96 年 096年公務人員高等考試三級考試暨普通考試・教育心理學 申論 3近二十年來，已有不少研究發現短期工作記憶的負荷對學生學習成效的影響。在教學情境中，就訊息處理歷程而言，造成學生短期工作記憶（working memory）過度負荷的原因是什麼？教師在進行教學設計時，應如何避免增加學生短期工作記憶的過度負荷，藉以提高學習成效？（25 分） 看答案與解析