申論 1案例分析題：愛心國中一年級的13 歲女童（案主）經由導師、輔導主任與案主阿姨（43 歲，愛心國中教師，未婚）之帶領進入縣政府社會局，當時該生全身傷痕，且表現出十分驚嚇的樣子。其導師表示：該生在校適應不良，生活自理能力差，人際關係不良，語言表達能力差。其阿姨則表示該女童與母親（45 歲）、祖父（70 歲）、祖母（65 歲）、大嫂（22 歲）、二哥（15 歲、國三中輟生）及一位3 歲的姪子住在一棟自有樓房中，並且將其中兩層樓租給他人。案主媽媽和大嫂雖想就業，但是不知該如何達到就業目的。25 歲的大哥於今年3 月因車禍死亡，賠償事務尚在處理中。父親（48 歲）則已經和母親離婚，和其現任妻子（30 歲）租屋居於附近，有酗酒習性，經常會酒醉返家向案母或案主祖父或祖母索錢，未能順意，就會對家人暴力相向。案主和全家的關係都很好，但是母親、二哥和祖父、祖母、大嫂的關係卻衝突不斷。案主的外公（65 歲）、外婆（63 歲）與阿姨則住在相距步行10 分鐘路程的公寓中，和案母及案主十分親近，並經常資助案母。㈠請就上述案例撰寫家系圖、家庭關係圖、生態圖。（15 分）㈡請分析該案例的優勢與劣勢，並就該個案擬一份處遇方案。（15 分）㈢請說明採取該處遇方案的理論基礎與理由。（10 分）㈣請說明對該處遇方案之評估。（12 分）㈤請說明在該方案中應該考量的倫理事項。（8 分）