申論 1我國教育部於2004 年11 月出版的文件「2005-2008 教育施政主軸」中提及先進國家為提升國家競爭力，紛紛推出各項教育理念或改革措施。下列三項是該文件所舉例的教育理念或改革措施，請自行選擇其中一項：㈠簡介其理念與作法，㈡說明其對我國教育改革的意涵或啟示。美國布希總統於2001 年提出「不讓任何一個孩子落後（No Child Left Behind）」的教育改革方案。英國於2004 年公布「五年改革方案」（Five Year Strategy for Children and Learners）。日本於2003 年制定「教育振興基本計畫」。 （25 分）
本卷皆為申論題，點「看答案與解析」查看擬答。
弱點分析
未作答的題目不計分。看我的紀錄
申論 2英美兩國中小學教育對我國規劃中的十二年國民教育各有何意涵或啟示？請先條列再解說。（25 分）
申論 3我國政府推動中的「台德菁英計畫」，係採用德國二元或雙軌制（dual system）訓練方法：由事業單位安排師傅辦理學徒或技術生工作實務訓練（apprenticeship），同時在學校實施工作有關學科教育；安排技術生在事業單位約占訓練期間的五分之三，在學校內接受學科的訓練，約占訓練期間的五分之二。請：㈠簡介德國二元制的理念與作法，㈡說明我國欲成功推展德國二元制應有的注意事項與具體作法。 （25 分）
申論 4台灣與美國的教育有那三項最值得進行比較分析的課題？請先條列再解說。（25 分）