申論 5某市教育局想檢測該市國小六年級學生的國語文程度，發展出甲、乙兩套複本測驗，測驗題型包含選擇題和多點計分的建構題型。從該市六年級學生中隨機選取兩個班級共70 名學生，先做甲測驗，隔一週後，再做乙測驗。兩次測驗得分之相關為0.73。甲、乙兩測驗的量尺分數以250 為平均數，50 為標準差。㈠請問根據上述所蒐集的測驗資料，教育局可以估計此國語文測驗的那幾類信度？前述信度所關心的誤差種類為何？（8 分）㈡如果教育局在同一時間內，同時對那70 名學生施測甲、乙兩測驗，請比較隔週施測與同時施測誤差分數變異占觀察分數變異百分比的差異，並陳述理由。（5 分）㈢若全體考生的分數呈常態分配，小玲在這個考試上得到300 分，請計算小玲的標準分數並估計其可能的百分等級。（7 分）㈣根據題目所給的數據，計算此一測驗的測量標準誤。（5 分）