申論 1試述成就目標理論（achievement goal theory）的要義及其對教育的啟示。（25 分）
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弱點分析
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申論 2合作學習教學法的主要特色為何？那些發展與學習理論可用來支持合作學習教學法？理由為何？（25 分）
申論 3皮亞傑（J. Piaget）與布魯納（J. S. Bruner）對於人類認知發展的觀點有那些相似與相異處？如何在教學中運用兩者的觀點？（25 分）
申論 4解釋名詞：（每小題5 分，共25 分）㈠真實性評量（authentic assessment）㈡離差智商（deviation IQ）㈢性向與處理交互作用理論（theory of aptitude-treatment interaction）㈣替代學習（vicarious learning）㈤意元集組（chunking）