申論 1網路資訊爆炸，真假消息混雜。記者、編輯若要引用網路資訊，應該如何判斷資訊真假？請舉例說明之。（25 分）
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弱點分析
未作答的題目不計分。看我的紀錄
申論 2你的社區、學校或職場有什麼值得報導的人或事，請比照報紙新聞，用一行標題和一段導言來描述最值得報導的一個人或一件事，標題不得超過十六字、導言不得超過二百字。（25 分）
申論 3教育部在西元2002 年公布「媒體素養教育政策白皮書」，剖析大眾媒體的弊病，宣示要培養公民透視迷障、挑選內容、監督媒體、自製訊息四大能力；同年，網路社群開始在臺灣推廣部落格（blog），開啟「每個公民都可以是記者」的公民新聞時代。請問：在網路工具普及、人人都可以是記者的時代，公民需要具備那些媒體素養能力，這些能力和大眾傳播時代有何異同？（25 分）
申論 4颱風來襲時，民眾最需要什麼資訊服務？臺灣電視新聞的表現，是否符合民眾的需求？有那些優點、那些缺點？未來應該如何改進？（25 分）