申論 1「教育」（education）雖然是人類社會專屬的名詞，可是一般人對「教育」的意義，看法並不一致。請從生物學、心理學、社會學、以及哲學等四個觀點，討論教育的意義。（10 分）
本卷皆為申論題，點「看答案與解析」查看擬答。
弱點分析
未作答的題目不計分。看我的紀錄
申論 2請分別從「道德教育的基礎」、「知識教育的方針」、與「理想人格的標準」等三個層面，比較中西教育思想的異同。（15 分）
申論 3教育與社會變遷的關係，是相當的複雜與不易釐清的，但是從事教育工作的時候，這兩者關係的釐清卻是必要的。請從意識型態、經濟發展、與科技進步等三個方面，討論社會變遷與教育的關係。（15 分）
申論 4在教育行政領域有關教育行政領導模式的發展，相當的豐富和多元，請比較其中「轉型領導模式」（Model of Transformational Leadership）與「互易領導模式」（Model of Transactional Leadership）之特徵。（10 分）
申論 5學校文化的特質為何？學校文化具有那些內涵？又如何設計與塑造良好的學校文化？請討論之。（15 分）
申論 6請就中華民國95 年12 月27 日總統華總一義字第09500182701 號令修正公布的「教育基本法」討論學生的權利。（10 分）
申論 7課程與社會變遷的關係，存在著各種不同的觀點。請分別從「社會適應」與「社會重建」的觀點，討論課程與社會變遷的關係。（15 分）
申論 8歷年來，教師之專業性一直受到質疑，請從教師的專業特質，嘗試討論促進教師專業發展的途徑。（10 分）