申論 1試比較分析杜威（J. Dewey）和皮德思（R. S. Peters）對於教育目的的看法，並申述己見。（25 分）
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弱點分析
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申論 2試分析斯普朗格（E. Spranger）所主張的「教育愛」之特質，據以說明其對當前教育改革之意義。（25 分）
申論 3試從哈伯瑪斯（J. Habermas）的民主理論申論如何透過合宜的教育過程建立健全的公民社會。（25 分）
申論 4阿多諾（T. W. Adorno）和李歐塔（J.F. Lyotard）均曾對商品化、消費導向的現代社會提出批判，惟兩者所提之教育解決策略卻有極大差異，試加以比較分析，並申述己見。（25 分）