申論 1某位研究者欲針對某社區患有語言障礙兒童（28 位，含實驗組15 位，控制組13 位），為實驗組提供療育方案；此研究者針對28 位兒童施測，每分鐘答對正確語音的字數作為兩組的比較，分別以中位數（median）考驗及曼-惠特尼U（Mann-Whitney U）的無母數統計方法作為統計分析策略。請分別敘述此兩種分析方法所適用的分析測量尺度？並解釋與比較下列兩表的結果。（25 分）A.中位數考驗次數分配表分組分數實驗組 控制組>中位數 14 0≤中位數 1 13中位數=3.50，P<.000B.曼-惠特尼U 考驗等級分組 個數 等級平均數 等級總和實驗組 15 21.00 315.00分數控制組 13 7.00 91.00Z 檢定=-4.49，P<.000
本卷皆為申論題，點「看答案與解析」查看擬答。
弱點分析
未作答的題目不計分。看我的紀錄
申論 2請說明在一對一的面訪過程中，造成訪談偏誤（bias）的來源有那些？並以例子說明如何減少這些偏誤的發生。（25 分）
申論 3一位家庭福利服務中心的社工員，正在規劃一個維持三個月的青少年情緒管理之團體，為了能夠呈現此團體的成效，此位社工員計畫透過設計，以同一份問卷進行前測與後測。此社工員是採用那一種的研究方法？以及透過此研究方法所獲得的結果，可能會面臨那些的質疑？（25 分）
申論 4在1970 年代，研究者Laud Humphreys 發表一本書，名為「公廁交易：公共場域的非個人的性行為（Tearoom Trade: Impersonal Sex in Public Places）」，這本書的素材立基於研究者的一個博士研究計畫，出版後引發有關研究倫理的討論。Humphreys 在這個研究中想要瞭解當時在某個公園內公共廁所中進行性行為，基於隱密性，通常兩個陌生人相遇進行性行為，會有另一位把風者來避免警察的取締。研究者當時就以「把風者」的角色進行研究的觀察，希望能夠進而與他們進行深度訪談，但許多人因擔心自己身分曝光或烙印而婉拒訪談。為了能夠取得這些人的個人資料，研究者就以之前把風時所抄錄的車牌號碼，透過監理所的友人查得這些人的住址，經過偽裝後到這些人家中拜訪，佯稱進行一項健康調查而取得這些人的個人和家庭資料，使得研究資料更具有真實性。請問這個研究案例牽涉到那些研究倫理的議題？請至少討論四種研究倫理議題，特別是這些倫理議題對於研究參與者可能會有些什麼樣的影響？（25 分）