申論 1最常用來研究教育心理學的兩種取向分別為：行為學派取向（behaviorist approach）與認知論取向（cognitive approach）。㈠請比較此二種取向在教育心理學研究之主要目的與探討的問題為何？（20 分）㈡請說明不同取向之教師其承擔教學成敗之責任孰重？（5 分）
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弱點分析
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申論 2㈠何謂創造思考（creative thinking）？（5 分）㈡何謂批判思考（critical thinking）？（5 分）㈢在問題解決歷程中，二者各扮演之角色為何？（15 分）
申論 3請依據溫納（B. Weiner）的歸因理論（attribution theory）說明在教育上如何化解臺灣偏差升學主義之缺失。（25 分）
申論 4試述教師期望、教室歷程和學生成就之間的關係及其影響因素。（25 分）